PED1360 – Flerkulturell pedagogikk - Videreutdanning
Kort om emnet
Emnet tar sikte på å styrke din kompetanse i arbeid med barn og elever fra språklige minoriteter. Dette er hovedsakelig et videreutdanningsemne, men kan tas av andre dersom det er kapasitet.
Følgende tema tas opp
- utdanningspolitiske bestemmelser og minoriteter, Kunnskapsløftet, Barnehageløftet og ulike læreplaner i voksenopplæringen
- kulturrelaterte og identitetsrelaterte temaer
- perspektiver på holdningsskapende arbeid i samfunnet og i pedagogiske institusjoner
- tospråklighet/flerspråklighet i samfunnet og på individplan
- urfolksperspektiv og språkrevitalisering
- opplæringsmodeller for organisering av barnehager og skoler med minoriteter
- skole-hjem samarbeidet og sosiale relasjoner i nærmiljøet
- alfabetisering av voksne og funksjonell analfabetisme
- integreringspolitikken og betydningen av sosiale relasjoner
- sosialiseringsteoretiske problemstillinger
- språk, språkfunksjoner, språklæring, begrepslæring, faglig og sosial utvikling
- lesing, leseforståelse og innholdslæring
- pedagogisk kartlegging
- metoder for utvikling av grunnleggende ferdigheter
- metoder, strategier og organiseringsmåter for språkopplæring, leseopplæring og begrepsutvikling
- pedagogisk tilrettelegging for barnas, elevenes og voksnes språklige, kunnskapsmessige, begrepsmessig og ferdighetsmessige utvikling
- klasseromsprosesser, metoder og prinsipper i tospråkliges opplæring og læremiddelutvikling i flerkulturelle og flerspråklige skoler
Hva lærer du?
Kunnskaper
Du skal utvikle kunnskaper om og innsikt i aktuelle pedagogiske teorier, flerkulturelle perspektiver og utdanningspolitiske bestemmelser av relevanse for opplæringen av språklige minoriteter i barnehager, grunnopplæringen og voksenopplæring.
Etter emnet skal du være i stand til å kunne
- forstå forskningsbaserte, politiske, sosiale og holdningsmessige prosesser og intensjoner som omgir pedagogiske institusjoner med minoritetsbarn og voksne innvandrere
- forstå og mestre pedagogiske utfordringer i flerkulturelle sammenhenger
Ferdigheter
Du skal lære å anvende sin flerkulturelle pedagogiske kompetanse til å kunne
- ta initiativ til flerkulturelt pedagogisk utviklingsarbeid i barnehager, grunnskolen, videregående skole og voksenopplæringen
- knytte egne erfaringer til kunnskapsstoffet
- bruke relevante forskningsbaserte kunnskaper til skoleutvikling og forbedring av barnas og elevenes lærings- og utviklingsvilkår
Profesjonell (generell) kompetanse
Du skal utvikle en grunnleggende profesjonskunnskap og forståelse som senere kan brukes og videreutvikles på grunnlag av kunnskaper om og innsikt i allmennpedagogiske og flerkulturell pedagogiske teorier.
Opptak og adgangsregulering
Emnet har lokalopptak direkte til Institutt for pedagogikk.
Opptak til dette emnet skjer én gang i året, på vårsemesteret. Her finner du mer informasjon om frister og hvordan du går fram for å søke opptak.
Studenter må registrere seg og betale semesteravgiften hvert semester.
Videreutdanning for lærere
Gjennom Utdanningsdirektoratets (Udir) -ordning kan du om å få videreutdanningen i flerkulturell pedagogikk godkjent selv om dette emnet ikke står i studiekatalogen. Spørsmål om ordningen rettes til .
Forkunnskaper
Obligatoriske forkunnskaper
Det forutsettes gjennomført høyere utdanning slik det er beskrevet i opptakskravet.
Anbefalte forkunnskaper
Erfaring fra pedagogisk arbeid med minoritetselever/-barn/-voksne er en fordel.
Overlappende emner
- 20 studiepoeng overlapp mot PED1340 – Flerkulturell pedagogikk - tospråklighet (nedlagt)
- 10 studiepoeng overlapp mot PED1350 – Flerkulturell pedagogikk - utviklingsarbeid (nedlagt)
- 10 studiepoeng overlapp mot PED1310 – Flerkulturell pedagogikk (nedlagt)
- 10 studiepoeng overlapp mot PED1120 – Flerkulturell pedagogikk med vekt på Pedagogisk psykologisk rådgivning (nedlagt)
- 10 studiepoeng overlapp mot PED2310 – Flerkulturell pedagogikk (nedlagt)
- 10 studiepoeng overlapp mot PED2120 – Minoritetsspråklige elever, tilpasset opplæring og pedagogisk-psykologisk rådgivning (nedlagt)
Undervisning
Emnet går over to semestre (deltid). Undervisningsopplegg og undervisningsform kan variere fra år til år.
Det er obligatorisk oppmøte første undervisningsdag. Dette er nødvendig for at vi skal få oversikt over studentmengden på emnet. På første forelesning gjennomgås undervisningsopplegg, pensum og arbeidskrav. Det er krav om 80 prosent fremmøte til undervisningen hvert semester.
Undervisningen foregår i hovedsak som forelesninger (ca. 3/4 av emnet), men også som gruppearbeid under faglig veiledning. Det vil være ca. fire to-dagerssamlinger per semester.
Veiledning: Det kan gis veiledning i gruppeprosessen og i forbindelse med essayoppgavene. Veiledningen gis i form av seminarer, individuell veiledning og/eller gruppeveiledning. Omfanget av veiledningen er 1 time per student.
Adgang til undervisning
Dersom du har gjennomført og fått godkjent obligatorisk undervisning, har du ikke krav på ny undervisning. Dersom du har fått undervisningsopptak til emnet, men ikke har gjennomført eller fått godkjent obligatorisk undervisning, har du rett til ny undervisning når det er ledig kapasitet.
Eksamen
Arbeidskrav (obligatoriske komponenter)
- Obligatorisk arbeid med 2 oppgitte individuelle essayoppgaver, 4-5 sider hver; en oppgave pr semester).
- 80 prosent deltakelse i undervisningen.
Eksamen
Emnet avsluttes med 4-timers skriftlig eksamen. Alle arbeidskrav må være gjennomført og godkjent før studenten kan framstille seg for eksamen.
Digital skoleeksamen
Skoleeksamen utføres i det digitale eksamenssystemet Inspera. Du må gjøre deg kjent med gjennomføringen av digital eksamen i Inspera.
Innlevering i Inspera
Du leverer din besvarelse i det digitale eksamenssystemet Inspera. Les informasjon om hvordan du skal levere.
Kildebruk og referanser
Ved oppgaveskriving må du gjøre deg kjent med . Ved brudd på reglene kan du bli mistenkt for .
Hjelpemidler
Ingen hjelpemidler er tillatt.
·¡°ì²õ²¹³¾±ð²Ô²õ²õ±è°ùÃ¥°ì
Du kan besvare eksamen pÃ¥ norsk, svensk, dansk eller engelsk. ³§Ã¸°ìnad om engelsk oppgavetekst sender du til kontaktpunktet for emnet.
Karakterskala
Emnet bruker karakterskala fra A til F, der A er beste karakter og F er stryk. Les mer om karakterskalaen.
Skriftlig eksamen er grunnlag for sensur (karakter) og baserer seg på emnets kjernepensum.
Begrunnelse og klage
Adgang til ny eller utsatt eksamen
Dersom du ikke består avsluttende 4 timers skriftlig eksamen, har du anledning til å gå opp på nytt innen to semestere etter at emnet er avsluttet uten at arbeidskravet eller semesteroppgaven må gjennomføres på nytt.
Trekk fra eksamen
Det er mulig å ta eksamen i emnet inntil tre ganger. Dersom du etter fristen eller under eksamen, bruker du et eksamensforsøk.
Tilrettelagt eksamen
³§Ã¸°ìnadskjema, krav og frist for .
Evaluering av emnet
Videreutdanningsemnet evalueres etter retningslinjene for kvalitetssikring ved Institutt for pedagogikk.
Annet
Sensorer på emnet:
- En sensor på arbeidskrav
- To sensorer på skriftlig eksamen