Kilder:
Kvernbekk, T. (1995). Erfaringstyranni eller teorityranni?: Et vitenskapsteoretisk perspektiv på forholdet teori-praksis. Nordisk Pedagogikk, 15(2), 88-96.
Grue, J. (2010) “Annerledeshet og identitet: Funksjonshemning og de problematiske dikotomiene”. I E. Engebretsen (2010). Annerledeshet: Sårbarhetens språk og politikk. Gyldendal Akademisk
---------------------------------------------------------------------------------------------------
Kvernbekk, T. (1995). Erfaringstyranni eller teorityranni?: Et vitenskapsteoretisk perspektiv på forholdet teori-praksis. Nordisk Pedagogikk, 15(2), 88-96.
- -Hva er erfarings- og teorityranni (Kvernbekk, 1995)?
- -Hvordan forstår Kvernbekk (1995) bruk av teori i praktiske virksomheter?
- ---------------------------------------------------------------------------------------------
- Grue, J. (2010) “Annerledeshet og identitet: Funksjonshemning og de problematiske dikotomiene”. (I E. Engebretsen (2010). Annerledeshet: Sårbarhetens språk og politikk. Gyldendal Akademisk)
- -Hva ligger i det å være funksjonshemmet, ifølge Grue (2010)?
- -Hvilke forestillinger om annerledeshet kommer til uttrykk i Grues (2010) tekst?