Kilder:
Dewey, J. (2000). Mitt pedagogiske credo. I Vaage (red.) (2000) Utdanning til demokrati: barnet, skolen og den nye pedagogikken: John Dewey i utvalg. Abstrakt forlag
Dewey, J. (2008). Erfaring og Opdragelse. (2. Utgave) Hans Reitzels Forlag
---------------------------------------------------------------------------------------------
Dewey, J. (2000). Mitt pedagogiske credo. (I Vaage (red.) (2000) Utdanning til demokrati: barnet, skolen og den nye pedagogikken: John Dewey i utvalg. Abstrakt forlag)
- -Dewey (2000) starter hvert avsnitt med “jeg tror” i denne teksten. Hva tror du dette skyldes og hva tror du han forsøker å få frem med det?
- -Hva er Deweys (2000) pedagogiske credo?
- -------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Dewey, J. (2008). “Traditionel kontra progressiv opdragelse” (I Dewey, J. (2008). Erfaring og Opdragelse. (2. Utgave) Hans Reitzels Forlag)
- -Hvordan forklarer Dewey (2008) tradisjonell og progressiv oppdragelsesfilosofi?
- -Hvor posisjonerer han seg i forhold til disse?
- ------------------------------------------------------------------------------------
- Dewey, J. (2008). “Behovet for en teori om erfaring” (I Dewey, J. (2008). Erfaring og Opdragelse. (2. Utgave) Hans Reitzels Forlag)
- -Hva er Deweys (2008) tanker rundt erfaring?
- -----------------------------------------------------------------------------------
- Dewey, J. (2008). “Kriterier for erfaring” (I Dewey, J. (2008). Erfaring og Opdragelse. (2. Utgave) Hans Reitzels Forlag.
- -Dewey (2008) viser til to prinsipper som han mener er grunnleggende i erfaringens oppbygging.
- -Hvilke to prinsipper er disse og hva går de ut på?
- --------------------------------------------------------------------------------------------
-
Dewey, J. (2008). “Social regulering” (I Dewey, J. (2008). Erfaring og Opdragelse. (2. Utgave) Hans Reitzels Forlag)
-Dewey skriver “at individer er underkastet social regulering, uden at der sker indgrep i deres frihet” (Dewey, 2008, s. 64). Hva mener han med det? - -På hvilken måte kobler Dewey denne ideen til skolen?
- --------------------------------------------------------------------------------------------
-
Dewey, J. (2008). “Frihedens væsen” (I Dewey, J. (2008). Erfaring og Opdragelse. (2. Utgave) Hans Reitzels Forlag)
- -Hva legger Dewey (2008) i frihet “der er af varig betydning”?
- ----------------------------------------------------------------------------------------------
-
Dewey, J. (2008). “Betydningen av mål” (I Dewey, J. (2008). Erfaring og Opdragelse. (2. Utgave) Hans Reitzels Forlag)
-Hvordan fastsettes et mål, ifølge Dewey (2008)? - ----------------------------------------------------------------------------------------------
-
Dewey, J. (2008). “Den planmæssige ordning af fagområderne” (I Dewey, J. (2008). Erfaring og Opdragelse. (2. Utgave) Hans Reitzels Forlag)
-Hvilke ideer presenterer Dewey (2008) rundt fagenes orden? - ---------------------------------------------------------------------------------------------
-
Dewey, J. (2008). “Erfaring - opdragelsens middel og mål” (I Dewey, J. (2008). Erfaring og Opdragelse. (2. Utgave) Hans Reitzels Forlag)
-Hvilken begrunnelse gir Dewey (2008, s. 95) i forbindelse med å ha “fremhævet behovet for en sund filosofi for og om erfaring”?