Kilde:
Kvamme, O. A., Kvernbekk, T. og Strand, T. (2016). Pedagogiske fenomener. Cappelen Damm akademisk
----------------------------------------------------------------------------------------------
Strand, T. (2016) “Læring” (I Kvamme, O. A., Kvernbekk, T. og Strand, T. (red.) (2016). Pedagogiske fenomener. Cappelen Damm akademisk)
- -Hvordan beskriver Strand (2016) fenomenet “å lære”?
- -Hva går Menons paradoks ut på (Strand, 2016)?
- ----------------------------------------------------------------------------------------------------
-
Hohr, H. (2016) “Erfaring som menneskets måte å være på” (I Kvamme, O. A., Kvernbekk, T. og Strand, T. (red.) (2016). Pedagogiske fenomener. Cappelen Damm akademisk)
- -Hvordan kan betegnelsen “erfaring” forstås i lys av pedagogikk, ifølge Hohr (2016)?
- -Hvilken sammenheng er det mellom erfaring og demokrati for Dewey, ifølge Hohr (2016)?
- -----------------------------------------------------------------------------------------------------
-
Teige, E, (2016) “Kritisk tenkning” (I Kvamme, O. A., Kvernbekk, T. og Strand, T. (red.) (2016). Pedagogiske fenomener. Cappelen Damm akademisk)
- -Hva er kritisk tenkning, ifølge Teige (2016)? Hva er forskjell mellom den kontinentale og den anglo-amerikanske tradisjonen?
- -Hvordan kan kritisk tenkning bidra til toleranse, fra et individ- og et samfunnsperspektiv?
- ------------------------------------------------------------------------------------------
-
Hohr, H. (2016) “Oppdragelse som moralsk oppgave” (I Kvamme, O. A., Kvernbekk, T. og Strand, T. (red.) (2016). Pedagogiske fenomener. Cappelen Damm akademisk)
- -Hohr (2016) sammenligner Kant og Deweys syn på moral i forbindelse med oppdragelsen. Hva går denne sammenligningen ut på?
- -Hohr (2016, s. 134-135) viser til et eksempel om en kinesisk mor som avviser datterens bursdagsgave til henne. Han knytter eksemplet videre opp mot det pedagogiske paradoks. Forklar paradokset og koblingen som Hohr gjør mellom eksemplet og paradokset.
- --------------------------------------------------------------------------------------------------
-
Afsar, A. og Sivesind, K. (2016) “Undervisning” (I Kvamme, O. A., Kvernbekk, T. og Strand, T. (red.) (2016). Pedagogiske fenomener. Cappelen Damm akademisk)
- -Hvordan forstås undervisning hos Afsar og Sivesind (2016)?
- -Hva menes med “erfaringens negativitet”, og i hvilken kontekst refereres det til (Afsar og Sivesind, 2016)?
-