Kilde:
Qvortrup, A. og Wiberg, M. (2013). Læringsteori og didaktik. Hans Reitzels forlag – Kapittel 16-18 + ekstra diskusjonsspørsmål
-----------------------------------------------------------------------------------------------------
Keiding, T. B. (2013) - Kapittel 16: Læringsmålorientert didaktik (I Qvortrup, A. og Wiberg, M. (red.) (2013). Læringsteori og didaktik. Hans Reitzels forlag)
-Hva kjennetegner en læringsmålsorientert didaktikk (Keiding, 2013)?
----------------------------------------------------------------------------------------------------
Keiding, T. B. og Qvortrup, A. (2013) - Kapittel 17: Systemteoretisk didaktik (I Qvortrup, A. og Wiberg, M. (red.) (2013). Læringsteori og didaktik. Hans Reitzels forlag)
-Hva er en systemteori i didaktikk (Keiding og Qvortrup, 2013)? Hvordan har teorien endret seg med tanke på første og andregenerasjonssystemteorier?
---------------------------------------------------------------------------------------------------
Qvortrup, A. og Wiberg, M. (2013) - Kapittel 18: Opsamling på forholdet mellom læringsteori og didaktik (I Qvortrup, A. og Wiberg, M. (red.) (2013). Læringsteori og didaktik. Hans Reitzels forlag)
-Hva er forskjellen mellom læringsteorier og didaktikk, ifølge Qvortrup og Wiberg (2013)?
-------------------------------------------------------------------------------------------------------
Noen ekstra diskusjonsspørsmål til Qvortrup og Wiberg (2013):
-Diskuter forskjell og likheter mellom læreteoretisk og læringsmålsorientert didaktikk.
-Hvilken type didaktikk ligger til grunn for undervisning på førsteåret i pedagogikk?
-Se på emnesiden til PED1001 under “Hva lærer du?”. Hvilken tradisjon tenker du at dette er inspirert av?