Kilder:
Huang, R., Michael Spector, J. og Yang, J. (2019). Educational Techology. Springer Singapore – s. 33-48
Qvortrup, A. og Wiberg, M. (2013). Læringsteori og didaktik. Hans Reitzels forlag – Kapittel 1, 6-7
-------------------------------------------------------------------------------------------------------
Huang et al. (2019). “Learning in the Context of Technologies” (I Huang et al. (2019). Educational Techology. Springer Singapore)
-Hva er de grunnleggende ideene i de forskjellige læringsteoriene som Huang et al. (2019) presenterer i deres artikkel? Hvilke implikasjoner har de for undervisning?
-Hvilke koblinger trekker Haung et al. (2019) mellom teknologi og læringsteorier?
-----------------------------------------------------------------------------------------------------
Qvortrup, A. og Wiberg, M. (2013) - Kapittel 1: Viden, erkendelse, læring og undervisning (I Qvortrup, A. og Wiberg, M. (red.) (2013). Læringsteori og didaktik. Hans Reitzels forlag)
-Hvordan henger læring og didaktikk sammen, ifølge Qvortrup og Wiberg (2013)?
-Qvortrup og Wiberg (2013, s. 39-40) skriver om en deskriptiv og en preskriptiv (eller normativ) side ved begrepet læring. Hva innebærer det?
-Flere steder i boken bruker Qvortrup og Wiberg (2013) ordene “ontologi” og “erkjennelsesteori”. Hva betyr “ontologi”? Hva betyr “erkjennelsesteori”? Det er mulig å bruke kilder utenfor pensum til å svare på dette spørsmålet.
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Hasse, C. (2013) - Kapittel 6: Vygotskys sociokulturelle læringsteori (I Qvortrup, A. og Wiberg, M. (red.) (2013). Læringsteori og didaktik. Hans Reitzels forlag)
-Hva går Vygotskys kritikk av behaviorismen og kognitivismen ut på, ifølge Hasse (2013)?
-Vis til Vygotskys sentrale begreper og hva går de ut på (Hasse, 2014).
-Forklar forskjellen mellom Piagets- og Vygotskys syn på læring (Hasse, 2013).
--------------------------------------------------------------------------------------------------------
Nielsen, K. (2013) - Kapittel 7: i Læring i et situert perspektiv (I Qvortrup, A. og Wiberg, M. (red.) (2013). Læringsteori og didaktik. Hans Reitzels forlag)
-Hva handler læring i et situert perspektiv om, ifølge Nielsen (2013)?
-Hva slags kritikk har situert læring mottatt? Hvordan er kritikken blitt besvart, ifølge Nielsen (2013)?