Kilde:
Engen, B. K. (Red). (2020). Digitalisering, kompetanse og læring. Gyldendal – Kapittel 1-4
.......................................................................................................................................
Engen, B. K. (2020) - Kapittel 1: Innledning: om forholdet mellom utdanning, digitalisering og sosial forandring (I Engen, B. K. (Red). Digitalisering, kompetanse og læring. Gyldendal)
-Hva er World Wide Web (Engen, 2020)?
-Beskriv hvordan Engen (2020) forklarer åpen kildekode-bevegelsen.
-Hvilke sammenhenger trekkes mellom digital kompetanse og “kunnskapssamfunnet” hos Engen (2020)?
-På hvilken måte er digitalisering et tvetydig begrep, ifølge Engen (2020)?
...................................................................................................................................
Krange, I. og Rasmussen, I (2020) - Kapittel 2: Dybdelæring og kritisk tenkning i en digital tid - analyser av samtaler mellom elever og lærere (I Engen, B. K. (Red). Digitalisering, kompetanse og læring. Gyldendal)
-Hva er dybdelæring? Kan VR-teknologi bidra til dybdelæring, ifølge Krange og Rasmussen (2020)?
-Hvordan forklarer Krange og Rasmussen (2020) kritisk tenkning?
-Hvilke refleksjoner presenterer Krange og Rasmussen (2020) rundt kritisk tenkning og bruk av digitale verktøy i undervisning?
-Reflekter over din egen studiepraksis: er kritisk tenkning og dybdelæring gode betegnelser på hvordan du bruker teknologi i studiene dine? Begrunn hvorfor/hvorfor ikke ved å ta utgangspunkt i pensum.
.....................................................................................................................................
Frønes, I. (2020) - Kapittel 3: Fra tavle til holodeck og livslang læring (I Engen, B. K. (Red). Digitalisering, kompetanse og læring. Gyldendal)
-Hva betyr det å teoretisere (Frønes, 2020)?
-Hvordan forklarer Frønes (2020) forskjellen mellom formell, uformell og nonformell læring?
-Frønes (2020, s. 63) skriver at “dybdelæring hviler på praksis”. Hva innebærer det?
....................................................................................................................................
Engen, B. K. (2020) - Kapittel 4: Å dekode digitalisering (I Engen, B. K. (Red). Digitalisering, kompetanse og læring. Gyldendal)
-Hva er forskjell mellom et instrumentalistisk og et deterministisk perspektiv på teknologi (Engen, 2020)?
-Hva slags teknologiforståelse ligger til grunn i feltet Science Technology Studies (STS), ifølge Engen (2020)?
-Hva er OECD og hvilke forhold er det mellom OECD, digitalisering og læreplan (Engen, 2020)? Suppler gjerne med OECDs hjemmeside for å svare på dette spørsmålet: https://www.oecd.org/