NB! Mikroundervisningskurset heter "Videopptak av egen undervisning" i StudentWeb
Mikroundervisning er en undervisningsmetode som gir deg som lærerstudent mulighet til å tilnærme deg praksis i en situasjon som ligner virkeligheten, men som ikke er like kompleks og utfordrende som situasjonen i et ekte klasserom. Mikroundervisningen åpner for at du kan teste ut og få kommentarer på en undervisningsaktivitet i trygge omgivelser, før du prøver denne ut i klasserommet med ekte elever, på et senere tidspunkt. Mikroundervisning i PROF3025 bygger altså på mikroundervisningen i PROF1015, men har et annet fokus denne gangen.
Mikroundervisningen gjennomføres som et firetimers videobasert kurs der du sammen med 5-6 medstudenter vil få trening i å gjennomføre deler av et undervisningsopplegg i ett av dine fag. Informasjon om hvilket fag du skal gjennomføre mikroundervisning i vil bli lagt ut i Canvas ved undervisningsstart. Den overordnede målsetningen er å arbeide med undervisningsplanlegging generelt og konsolideringssituasjoner spesielt, samt refleksjon over undervisning og læring.
Til denne læringsøkten skal du planlegge et undervisningsopplegg i ett av dine fag som inneholder en konsolideringssituasjon, altså situasjoner som skal støtte elevers refleksjon over egen læringsprosess (du kan lese mer om konsolideringssituasjoner i Canvas). På kurset skal du gå inn i rollen som lærer og gjennomføre en konsolideringssituasjon. De andre studentene i gruppen vil spille rollen som elever. Du vil først få to minutter til å gi en kort redegjørelse for undervisningsopplegget og konsolideringssituasjonens funksjon i dette opplegget. Deretter gjennomfører du konsolideringssituasjonen (så langt du kommer) i løpet av fem minutter. Disse fem minuttene filmes. Gjennomført sekvens, samt din plan for undervisningsøkten, vil danne utgangspunkt for veiledning og samtale i gruppen etterpå. I veiledningssamtalen av videoklippene anvendes spørsmålene knyttet til konsolideringssituasjoner i "Observasjonsskjema for PROF3025".
I forberedelsen av undervisningsopplegget skal du ta utgangspunkt i ett eller flere læringsmål hentet fra læreplanen i det aktuelle faget. Du finner alle læreplaner på nettsider. Du skal lage en detaljert plan for denne undervisningstimen, samt legge inn en konsolideringssituasjon. Det er ikke meningen at kompetansemål(ene) du velger skal dekkes i sin helhet i den planlagte timen.
Du skal bruke malen "". Undervisningsplanen skal leveres i Canvas 48 timer i forkant av mikroundervisningen, slik at alle i gruppen skal kunne lese hverandres planer i forkant. For at du og medstudentene dine skal få best mulig utbytte av mikroundervisningen, er det viktig at du møter godt forberedt.
Du er selv ansvarlig for å kontrollere at din tilstedeværelse i mikroundervisningen er registrert korrekt.