³¢Ã¦°ù¾±²Ô²µ²õ³¾Ã¥±ô
Ved endt overgangsblokk i hode/hals, nevrobiologi og sanseorganer skal studenten kjenne til oppbygning og funksjoner av nervesystemet, sanseorganer (spesielt øyet, øret og likevektsorganet) og hodet og halsens anatomi. Grunnleggende kunnskap i fysiologi og anatomi skal danne grunnlag for å forstå kroppens normale funksjoner, til å forstå sykdomsutvikling i de aktuelle organsystemer, samt danne underlaget for klinisk diagnostikk og behandling.
Fag: Anatomi
³¢Ã¦°ù¾±²Ô²µ²õ³Ü³Ù²ú²â³Ù³Ù±ð
Kunnskap
Studenten skal ved endt undervisning kunne:
- gjøre rede for hodet og halsens anatomiske oppbygning, herunder larynx, pharynx, munnhule, nesehuler og orbita
- gjøre rede for makroskopisk oppbygning av kraniet og cervicalcolumna samt hodet og halsens muskler, deres funksjon, innervasjon og karforsyning
- beskrive øyets makro- og mikroanatomiske oppbygning, inkludert karforsyning og innervasjon
- gjøre rede for ørets og vestibulærapparatets makroskopiske og mikroskopiske oppbygning
- beskrive makroskopisk og mikroskopisk oppbygning av sentralnervesystemet med tilhørende hinner, inkludert blodforsyning
- gjøre rede for hjernenervenes forløp og funksjoner
- beskrive ryggmargens ledningsbaner og forbindelser til storhjerne, lillehjerne og hjernestamme samt til det perifere nervesystem.
Ferdigheter
Studenten skal ved endt undervisning kunne:
- identifisere og orientere seg i makroskopiske preparater av hode, hals og sentralnervesystemet
- identifisere mikroanatomiske preparater fra hode, hals, øyet, øret og sentralnervesystemet og forklare sammenhenger mellom struktur og funksjon.
- gjenkjenne normale anatomiske strukturer fra hode, hals, øyet, øret og sentralnervesystemet i todimensjonale plan/snitt i preparater og bilder.
Generell kompetanse
Etter fullføring av undervisningen skal studenten kunne:
- resonnere over sentralnervesystemets rolle i fysiske og psykiske normalfunksjoner
Fag: Fysiologi
³¢Ã¦°ù¾±²Ô²µ²õ³Ü³Ù²ú²â³Ù³Ù±ð
Kunnskaper
Studenten skal ved endt undervisning kunne:
- gjøre rede for hovedelementene i generell sansefysiologi, inkludert psykofysikk, transduksjon i sanseceller, koding av stimulus-intensitet, sentral ledning og efferent kontroll
- gjøre rede for struktur og funksjon i forbindelse med luktesansen og smakssansen, inkludert perifere mekanismer, sentrale ledningsbaner og kortikale områder
- gjøre rede for komponentene som inngår fra lydbølge til sanseopplevelse og forklare tonediskriminering, lydintensitet, hørselsbaner, cortex cerebri, tonotopisk organisering, samt retningshørsel
- gjøre rede for øyets optiske apparat, synsfelt, synsstyrke, sentralt og perifert syn
- forklare hovedpunktene i fargesynets kjemiske og nervøse mekanismer
- beskrive funksjonell arkitektur og retinotopisk organisasjon i synsbanene, beskrive visuelle områder i hjernebark med spesialisering og persepsjon
- beskrive de somatosensoriske systemer med sanseorganer og frie nerveender i hud, muskler og ledd, samt relevante fibertyper i perifere nerver
- beskrive likevektsorganenes normale struktur og funksjon, inkludert bueganger, otolittorganer, afferente signaler, vestibulo-okulær refleks, nystagmus og kompensasjon
- beskriv interaksjoner mellom syn, propriosepsjon og likevektssansen i kontroll av balanse
- gjøre rede for plastisitet under normale læringsmekanismer i sensoriske systemer
- beskrive mekanismene for samsyn og suppresjon
- beskrive motoriske enheter, prinsipper for rekruttering av motonevroner, og koaktivering av alfa- og gamma-motonevroner
- forklare hovedtrekkene til spinale reflekser og rytmegeneratorer i ryggmargen og hjernestammen, samt betydningen av disse for gangbevegelser og respirasjonsbevegelser
- beskrive spinale reflekser og «lange refleksbuer» og forklare hvordan refleksfunksjoner kan moduleres av sensoriske og nedstigende fibre og inngå i automatiske og viljestyrte bevegelser
- beskrive de motoriske og sensoriske områder i hjernebarken involvert i planlegging av bevegelser, og funksjonene til basalganglier og lillehjerne
- gjøre rede for hjernebark og språk, hukommelse, læring, søvn, bevissthet og hjernerytmer
- gjøre rede for cerebrospinalvæskens produksjon, sirkulasjon og drenasje
- gjøre rede for sammensetning av blod-hjernebarrieren og dens betydning for overgang av stoffer og medikamenter i blodet.
- gjøre rede for hovedtrekk i nervesystemets utvikling med relasjon til funksjonsutvikling
- gjøre rede for hjernebarkens funksjonelle organisering og rolle i forbindelse med høyere funksjoner, inkludert språk, hukommelse, læring, søvn, bevissthet og hjernerytmer
Ferdigheter
Studenten skal ved endt undervisning kunne bruke kunnskaper i fysiologi til å angi symptomer og tegn ved svikt i:
- pupillerefleks, akkomodasjonsrefleks og kontroll av øyebevegelser
- kortikospinale, kortikobulbære og bulbospinale baner med betydning for motorisk kontroll
Generell kompetanse
Etter fullføring av undervisningen skal studenten kunne:
- resonnere omkring normalfysiologiske prosesser i sanseorganer og sentralnervesystemet.