ࡱ> .0-e2bjbj*x[bx[b2 ;;;;;OOOO [ O]gggggBBB$;BBBBB;;ggB ;g;gBgYDL -0]uVFuu;,BBBBBBBBBB]BBBBuBBBBBBBBBG :Sensorveiledning FRA2470 Ved bedmmelsen legges det vekt p flgende forhold: Kandidatens forstelse av den oppgitte problemstillingen og evne til svare p det det sprres om. En god besvarelse viser et sikkert grep om problemstillingen og gir klart formulerte svar. En middels besvarelse viser at kandidaten har forsttt hovedsaken, og gir et rimelig forstelig svar. En svak besvarelse viser at det tvilsomt om kandidaten har forsttt det sentrale i problemstillingen, og svaret er utilfredsstillende og/eller uklart. Kandidatens kjennskap til pensumtekstene. En god besvarelse viser at kandidaten har solid kjennskap til hele teksten, og det er ingen betydelige misforstelser hverken av sprklig eller annen art. En middels besvarelse kan inneholde noen sprklige eller saklige misforstelser, men disse m ikke vre av en slik art at de delegger totalforstelsen. En svak besvarelse vil inneholde vesentlige misforstelser og/eller utelatelser av sentrale poeng. Det kreves strre detaljkunnskap om kortere tekster enn om lengre. Kandidatens kjennskap til det som srtegner den aktuelle genren. En sterk besvarelse vil vise solid kunnskap til tilnrmet alle srtrekk ved genren. En middels besvarelse vil vise kjennskap til mange av de viktigste srtrekkene, men den kan ha noen viktige utelatelser. En svak besvarelse vil utelate flere viktige srtrekk og/eller gi en mangelfull redegjrelse for flere av dem. I den grad det er relevant, legges det ogs vekt p evnen til sette litteraturen inn i en samfunnsmessig kontekst. Kandidaten beherskelse av den relevante terminologien. I en sterk besvarelse bruker kandidaten tilnrmet alle faguttrykk det er aktuelt anvende p en riktig mte. En middels besvarelse viser kjennskap til de viktigste faguttrykkene, men det kan forekomme noen feil. I en svak besvarelse enten mangler bruk av relevante faguttrykk eller det er vesentlige mangler i bruken av dem. Kandidatens sprkbeherskelse. I en god besvarelse viser kandidaten evne til skrive grammatisk korrekt fransk med god ortografi og med et generelt velutviklet vokabular. I en middels god besvarelse er det en del sprklige mangler, men teksten er gjennomgende godt forstelig. I en svak besvarelse er det flere eksempler p at sprket er s drlig at det hindrer forstelsen. Det legges vekt p klar kommunikasjon. Kandidatens evne til nyttiggjre seg ulike kilder. En god besvarelse viser en riktig forstelse og kritisk resepsjon av den sekundrlitteratur som eventuelt er brukt. En middels besvarelse viser en rimelig god forstelse av den sekundrlitteratur som eventuelt er brukt. En svak besvarelse viser en mangelfull forstelse av den sekundrlitteratur som eventuelt er brukt. Det legges vekt p korrekt sitatpraksis. Kandidatens evne til strukturere teksten sin. En god besvarelse har en klar struktur som hjelper leserens forstelse. I en middels besvarelse vil hovedpoengene komme i ordnet rekkeflge, men noen elementer vil synes vre plassert vilkrlig. En svak besvarelse vil mangle en klar struktur slik at elementene kommer mer eller mindre i en tilfeldig rekkeflge. OP 5   P ;#$X/012̼̼̰̤̰̰̰̰̰̙{h1?{hdCJaJmH sH h1?{h1?{CJOJQJaJh1?{h1?{CJaJh pCJOJQJaJh1?{CJOJQJaJh1?{h1?{5CJOJQJaJh1?{h1?{CJOJQJaJh1?{h1?{CJ OJQJaJ )h1?{h1?{B*CJ OJQJ^JaJ phDDDOP  $/012 7`gd1?{gd1?{$a$gd1?{(. A!"#$% s666666666vvvvvvvvv666666>6666666666666666666666666666666666666666666666666hH6666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666662 0@P`p2( 0@P`p 0@P`p 0@P`p 0@P`p 0@P`p 0@P`p8XV~ 0@ 0@ 0@ 0@ 0@ 0@ 0@ 0@ 0@ 0@ 0@ 0@ 0@ 0@_HmHnHsHtH<`< Normal_HmHnHsHtHNN  Overskrift 3$<@& CJOJQJLA L Standardskrift for avsnittXiX 0 Vanlig tabell :V 44 la 0k 0 0 Ingen liste <<  FotnotetekstOJQJPK![Content_Types].xmlN0EH-J@%ǎǢ|ș$زULTB l,3;rØJB+$G]7O٭V@Z5X6La7}_dW(m,@)$vb'hE Ji7C10\*?O4k !ᣄD듧N~_+۟ŗ߿x՛?|{X*߽|_svtD;sE@ |\b"[)G1XDho-E\q؀ ƒ0 bx3 >cknʹ0>y2qw:ro>%6A w( G^c[V#d0&y@"֐ ɁQM+$,l!Fl;Fm# CL0^Gs"!=$B")16 WKM{"2 6{1eA ; qc?PȹÄ ;DCP5 6}) D^'\^̨NVR g²#vF>.(Xk .K.w0*lm//+}t6ֽP: ھsJ> J;؊gYN 4AIpˮt2)wf_ [}K4j!Rtz +S$ m/BB$Q/e9BB콰hZX4e6X<+mr`r}Lc4dLo QXV*MuR;G Z$TdT!:yh\4UJ z2j>(z],.k[JAc֪>Z0ApEt F"Io(,ᢋx\N8q(Z\~+ Q\dC#I7'<zڵ> Ue~ydsH ;tEPb~,8&h ̅lUk)]tYy WRQgy lP-$Y#<yH9lgiꙆȮiW1ceX嚼jb4çҽ.֭ͥ.ghd5xSfgfX. jiזnt0xvU CREZ}?O ]x-ߴ]">+0P~bqV7NЬiASւz FukWkj (xh^Fk?ɶ1T>X@xPK! ѐ'theme/theme/_rels/themeManager.xml.relsM 0wooӺ&݈Э5 6?$Q ,.aic21h:qm@RN;d`o7gK(M&$R(.1r'JЊT8V"AȻHu}|$b{P8g/]QAsم(#L[PK-![Content_Types].xmlPK-!֧6 0_rels/.relsPK-!kytheme/theme/themeManager.xmlPK-!Ktheme/theme/theme1.xmlPK-! ѐ' theme/theme/_rels/themeManager.xml.relsPK] 2 2 2 8@0(  B S  ?4 4 Q;$ Y 4  pRv_z1?{d2 4 @2 @UnknownG.[x Times New Roman5Symbol3. .[x Arial7GeorgiaS PalatinoBook Antiqua9New YorkA$BCambria Math"ԊgԊg2FFC C  r0, , KQHP  $PRv0!xx LES ANIMAUX MALADES DE LA PESTE Gunnar EnganKristin Marie Veum Oh+'0 , L X d p| LES ANIMAUX MALADES DE LA PESTEGunnar Engan Normal.dotmKristin Marie Veum2Microsoft Office Word@F#@tMgϿ@ yD@ yDC  ՜.+,0X hp  Universitetet i ̽ѡ,   LES ANIMAUX MALADES DE LA PESTE LES ANIMAUX MALADES DE LA PESTE TittelTitle  !"#$&'()*+,/Root Entry FΡD11TableuWordDocument*SummaryInformation(DocumentSummaryInformation8%CompObjr  F Microsoft Word 972003-dokument MSWordDocWord.Document.89q