̽»¨¾«Ñ¡

C

Karakteren C gis for en jevnt god og selvstendig akademisk oppgave, godt forankret i den viktigste faglitteraturen og forøvrig tilfredsstillende med henblikk på empiri, metode, analyse og utforming.

• Problemstilling: tydelig formulert og forankret i litteraturgjennomgangen; klar sam- menheng mellom litteraturgjennomgang, problemstilling og utforming.
• Empiri og/eller primærkilder: deler av oppgaven er basert paÌŠ egen empiri og/eller bruk av primærkilder (skriftlige eller muntlige) paÌŠ originalspraÌŠket.
• Teori og faglitteratur: viser kjennskap til relevant faglitteratur, inkludert en viss bred- dekjennskap; kjenner nødvendige teoretiske begreper og anvender disse.
• Analyse: viser en viss grad av selvstendighet og evne til refleksjon over tema.
• Metodebruk: er avklart omkring egen bruk av metode; drøfter styrke og svakheter ved valgte metode; anvender selve metoden i analysen.
• Struktur og utforming: oppgaven er bygget opp slik at det er tilfredsstillende sammenheng mellom problemstilling, analyse og konklusjon.
• SpraÌŠkføring: tilfredsstillende og uten vesentlige feil og mangler.
• Bruk av vitenskapelig transkripsjon: stort sett i orden
• Referanseapparat: uten betydelige feil

A

Karakteren A gis for en uvanlig god oppgave. Den gis for en fremragende akademisk oppgave som utmerker seg ved å vise selvstendighet både i bruk av kilder, analyse og fremstilling. En A-oppgave bør overbevise på nesten alle punkter, men kan ha mindre feil hvor disse ikke går ut over helhetsinntrykket.

• Problemstilling: klart formulert og har tydelig relevans i forhold til fagfeltet; godt for- ankret i litteraturgjennomgangen; i den utstrekning det er nødvendig for tema, viser oppgaven klar forstaÌŠelse for relevant teori.
• Empiri og/eller primærkilder: oppgaven gjør bruk av egen empiri og/eller primærkilder (skriftlige eller muntlige) paÌŠ originalspraÌŠket; viser en solid spraÌŠkbeherskelse og en overbevisende forstaÌŠelse for, og bruk av, primærkildene.
• Teori og faglitteratur: gjør aktiv bruk av teori i den utstrekning det er relevant for tema; kritisk og klart selvstendig drøfting av deler av faglitteraturen.
• Analyse: viser tydelig selvstendighet og refleksjon over faglige problemstillinger.
• Metodebruk: tydelig presentasjon av metode, kritisk og reflekterende i forhold til egen metodebruk.
• Struktur og utforming: oppgaven er bygget opp slik at det er en tydelig sammenheng mellom problemstilling, analyse og konklusjon.
• SpraÌŠkføring: meget god og uten vesentlige feil og mangler.
• Bruk av vitenskapelig transkripsjon: uten betydelige feil.
• Referanseapparat: uten betydelige feil; vitner om bred lesning.

B

Karakteren B gis for en oppgave som er over gjennomsnittlig bra, og som viser solid beherskel- se av feltet samt god vurderingsevne og selvstendighet i analyse av materialet.

• Problemstilling: tydelig formulert og godt forankret i litteraturgjennomgangen; i den utstrekning det er nødvendig for tema, viser oppgaven god innsikt i relevant teori.
• Empiri og/eller primærkilder: oppgaven er delvis basert paÌŠ egen empiri og/eller god bruk av primærkilder (skriftlige eller muntlige) paÌŠ originalspraÌŠket; viser en god forstaÌŠ- else for, og bruk av, disse.
• Teori og faglitteratur: viser breddekunnskap innenfor faglitteraturen; viser selvstendig drøfting og innsikt i teori i den utstrekning det er relevant for tema.
• Analyse: kompetent og reflektert drøfting av faglige problemstillinger knyttet til materialet.
• Metodebruk: tydelig presentasjon av metode; drøfter metodens styrker og svakheter.
• Struktur og utforming: oppgaven er bygget opp slik at det er en god sammenheng mellom problemstilling, analyse og konklusjon.
• SpraÌŠkføring: god og uten vesentlige feil og mangler.
• Bruk av vitenskapelig transkripsjon: kun mindre feil.
• Referanseapparat: uten betydelige feil.

D - F

Sentrale kriterier

• Problemstilling
• Empiri
• Teori og faglitteratur
• Analyse
• Transkripsjon
• Metodebruk

Andre kriterier

• Struktur og utforming
• ³§±è°ù²¹ÌŠ°ì²ú±ð³ó±ð°ù²õ°ì±ð±ô²õ±ð
• Omfang og tidsbruk
• Referanseapparat

Karakteren D gis for en oppgave som har vesentlige mangler, men som likevel er brukbar. En slik oppgave har klare svakheter, ogsaÌŠ paÌŠ sentrale kriterier, men har samtidig sterke sider.

Karakteren E gis for en oppgave som kun tilfredsstiller minimumskravene, men som fortsatt er tilstrekkelig. En slik oppgave har klare svakheter paÌŠ de fleste, men ikke alle, av de sentrale kriteriene.

Karakteren F gis for en oppgave som ikke klarer aÌŠ oppfylle minimumskravene og hvor prestasjonen er utilstrekkelig. En slik oppgave er svak paÌŠ alle kriterier eller utilfredsstillende paÌŠ sentrale omraÌŠder.