2024
I løpet av sommeren 2024 gjennomførte INTED-studenter sommerprosjekter med fokus på ulike tverrfaglige temaer. Disse prosjektene var hovedsakelig studentdrevet og ledet av to av INTEDs studentledere. Studentlederne fungerte også som kontaktpersoner for de andre studentprosjektene, og ga veiledning til gruppene gjennom sommeren.
Resultatet ble tre rapporter om ulike tverrfaglige temaer:
- Én gruppe forsket på forskjellige modeller for honors-kurs i USA, og tilbydde en analyse av de ulike strukturene, pedagogikkene og prinsippene.
- Den andre gruppen bygget videre på arbeidet til et tidligere studentprosjekt fra forrige sommer, og etablerte en referanselinje for tverrfaglig utdanning ved UiO. De undersøkte læringsutbyttene for kurs designet for å være tverrfaglige for å forstå deres tolkning av tverrfaglighet og hvordan det ble undervist i kursene.
- Den tredje gruppen produserte en rapport om tverrfaglige eksamensformater, hvor de vurderte hvilket eksamensformat som er best egnet til å bedømme tverrfaglig kompetanse.
Fire studentgrupper adresserte bruken av tekstinnfestinger i ulike sammenhenger:
- Én gruppe adresserte bruken av tekstinnfestinger for å forstå den semantiske strukturen i tekster, som kan være et viktig verktøy for å forstå studentenes tenkning gjennom deres skriving.
- To grupper adresserte bruken av tekstinnfestinger for å beskrive undersøkelsesdata, med spesielt fokus på hvordan man kan skille og kodesette studentenes svar.
- En gruppen så på bruken av tekstinnfestinger som prediktive verktøy for å adressere bedrifters bærekraftstrategier og hvordan de relaterer til bærekraftscore, for eksempel på en ESG-vurdering.